Entrainement médiation

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Particularités de cette action S’entrainer à la gestion de conflit à travers des jeux de rôle, une opportunité de s’approprier la compétence de médiateur.
Définitions / Informations On vous propose de vous appuyer sur des situations adaptées à la tranche d’âge et à l’expérience de votre groupe : http://bibli.eeudf.org/documents/decouvrir-la-mediation-par-les-pairs/
Renseignements complémentaires Le “livret médiation” est LE doc ressource à utiliser !! : http://bibli.eeudf.org/documents/carte-memo-mediation/
Marche à suivre Comment animer ces mises en situations ? Voici notre proposition
– préférer des petits groupes de 5-6 (3 acteurs / 3 spectateurs), typiquement le groupe de ceux qui sont intéressés pour devenir médiateurs.
Pour former plus largement, ça vaut le coup de scinder le groupe.
– présenter les règles de la médiation (à l’aide du livret que vous trouverez ici (http://bibli.eeudf.org/documents/carte-memo-mediation/)
– expliquer que, sur la mise en situation, vous allez vous concentrer – et aider le médiateur à se concentrer – sur le cadre de la médiation tel que défini et non l’issue du conflit,
– mettre les enfants en situation, et rester dans un rôle d’animateur. Lorsque le médiateur sort de son rôle, ne pas hésiter pas à faire de suite un arrêt sur image pour souligner l’écart avec l’attendu, et proposer de rejouer la scène en reprenant un peu en arrière.
– si un enfant acteur (non médiateur) n’arrive pas à « jouer le conflit » (passivité extrême ou agressivité extrême), il peut être nécessaire de le remplacer.
– à la fin de chaque situation, débriefer rapidement : demander comment les participants se sont sentis à diverses phases clé du processus, les inviter à identifier les écarts avec le cadre proposé, souligner les réussites quant au respect du cadre. En fonction de l’âge des participants, il peut être intéressant de réfléchir au lien entre les écarts / le respect du cadre, et les émotions des participants.
Implication des enfants Joue le rôle de médiateur, joue un jeu d’acteur, observe, fait des retours constructifs, écoute, reformule, place le cadre.
Outils et astuces
http://bibli.eeudf.org/documents/guide-pratique-eduquer-a-la-paix/

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