D\u00e8s leur arriv\u00e9e en branche cadette, les enfants d\u00e9couvrent le cadre symbolique qui va sous-tendre les activit\u00e9s qu\u2019ils vont vivre : celui des 7 animaux et de leur Histoire \u00e0 Vivre. Ils entrent dans la meute, deviennent des louveteaux et des louvettes, suivent des pistes dans diff\u00e9rents territoires de la jungle, vivent des Aventures, obtiennent une trace de loup… Mais d\u2019o\u00f9 vient ce cadre symbolique ?<\/p>\n\n\n\n
Ce cadre imaginaire, inspir\u00e9 du \u00ab Le Livre de la Jungle\u00bb <\/em>de R. Kipling, a \u00e9t\u00e9 propos\u00e9 par Robert Baden Powell lorsqu\u2019il a cr\u00e9\u00e9 le \u00ablouvetisme\u00bb avec Vera Barclay. Er\u00e9n\u00e9e et Fiber ont \u00e9t\u00e9 invent\u00e9s et rajout\u00e9s par les EEUdF pour une compl\u00e9mentarit\u00e9 p\u00e9dago- gique. Tous.tes les scout.e.s du monde de cette tranche d\u2019\u00e2ge se reconnaissent avec les \u00aboreilles de loup dress\u00e9es\u00bb de la main et l\u2019imaginaire du livre de la jungle est le plus r\u00e9pandu en branche cadette.<\/p>\n\n\n\n D\u00e8s 1917, Baden Powell \u00e9crivait : \u00ab L\u2019objectif essentiel recherch\u00e9 \u00e0 travers l\u2019atmosph\u00e8re fantastique et le jeu est de d\u00e9velopper ces 4 domaines importants: caract\u00e8re, disponibilit\u00e9 \u00e0 aider les autres, habilet\u00e9 manuelle, sant\u00e9 physique \u00bb<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Avec le temps, les termes et domaines ont \u00e9volu\u00e9 mais l\u2019id\u00e9e reste la m\u00eame. Les animaux vivent avec les enfants et leur permettent de grandir et s\u2019\u00e9panouir dans diff\u00e9rents domaines de d\u00e9veloppement: physique, psycho-affectif, social, manuel et spirituel. Parce que chacun des 7 animaux incarne un domaine, ils permettent aux enfants de rendre ces comp\u00e9tences vivantes et enviables pour \u00ab \u00eatre aussi fort que Baloo en…\u00bb. Mais en invitant les louveteaux et les louvettes \u00e0 suivre diff\u00e9rentes pistes dans la jungle pour tous les rencontrer, nous les invitons \u00e0 ne pas se limiter \u00e0 l’imitation d\u2019un des animaux, mais \u00e0 se construire dans toutes leurs facettes.<\/p>\n\n\n\n Le r\u00f4le des animaux, bien que symbolique, est celui de guides dans la d\u00e9couverte et l\u2019\u00e9panouissement de soi dans le groupe.<\/p>\n\n\n\n Le droit de jouer et d\u2019avoir des loisirs est inscrit dans la Convention Internationale des Droits de l\u2019Enfant, et ce n\u2019est pas pour rien! Le jeu est fondamental dans le d\u00e9veloppement, et l\u2019imaginaire y tient un grand r\u00f4le. De nombreux p\u00e9dagogues (comme Piaget, Montessori, Vigotsky pour ne citer qu\u2019eux) se sont pench\u00e9s sur la question et s\u2019accordent \u00e0 dire que l\u2019imaginaire est un moyen pour l\u2019enfant de se repr\u00e9senter le monde qui l\u2019entoure et ainsi de le modifier, de s\u2019en \u00e9carter et d\u2019y essayer de nouvelles choses en r\u00e9duisant les cons\u00e9quences. Et c\u2019est bien l\u00e0 le r\u00f4le du cadre symbolique des 7 Animaux et de l\u2019Histoire \u00e0 Vivre : permettre aux louveteaux et aux louvettes d\u2019exp\u00e9rimenter le vivre-ensemble dans une \u00absoci\u00e9t\u00e9\u00bb \u00e0 leur \u00e9chelle, o\u00f9 chacun peut tenir un r\u00f4le. Les plus petits jouent au jeu de faire-semblant ou jeu symbolique, et en grandissant, il y a moins de place pour ces univers imagin\u00e9s dans leur quotidien. Nous sommes convaincus qu\u2019utiliser l\u2019imaginaire permet aux enfants d\u2019apprendre et de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences facilement. En jouant, nous lui faisons une place centrale dans notre projet \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n \u00abNous apprenons aux louveteaux, en jouant, de petites choses qui un jour les rendront capables de faire s\u00e9rieusement de grandes choses. \u00bb <\/p> 1916, Baden Powell<\/p><\/blockquote>\n\n\n\nDes animaux aux multiples facettes<\/h3>\n\n\n\n
Jouer pour grandir<\/h2>\n\n\n\n