{"id":467,"date":"2017-04-04T14:28:28","date_gmt":"2017-04-04T12:28:28","guid":{"rendered":"http:\/\/eeudf.org\/paixetmixite\/?p=467"},"modified":"2017-04-04T14:28:28","modified_gmt":"2017-04-04T12:28:28","slug":"comment-lutter-contre-les-stereotypes-dans-les-postes-daction","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eeudf.org\/mixite-genre-sexualites\/2017\/04\/04\/comment-lutter-contre-les-stereotypes-dans-les-postes-daction\/","title":{"rendered":"Comment lutter contre les st\u00e9r\u00e9otypes dans les postes d’action ?"},"content":{"rendered":"

Dans mon unit\u00e9 d\u2019\u00e9clais, je remarque que ce sont souvent des gar\u00e7ons qui sont responsables du matos et des filles qui sont secouristes. Est-ce que \u00e7a pose un probl\u00e8me\u00a0?<\/b><\/span><\/p>\n

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Oui, cela pose un probl\u00e8me ! Le st\u00e9r\u00e9otype commun\u00e9ment admis est que les filles sont \u00ab\u00a0naturellement\u00a0\u00bb dou\u00e9es pour s’occuper des autres et que les gar\u00e7ons sont \u00ab\u00a0naturellement\u00a0\u00bb dou\u00e9s pour le bricolage. Il a \u00e9t\u00e9 montr\u00e9 qu’il n’y a rien de \u00ab\u00a0naturel\u00a0\u00bb mais que ces st\u00e9r\u00e9otypes ont un impact tr\u00e8s fort sur les attentes qu’on a vis-\u00e0-vis des filles et des gar\u00e7ons, sur l’\u00e9ducation qu’on leur donne, sur le niveau d’exigence qu’on attend et, \u00e0 terme, sur les choix des m\u00e9tiers par exemple. <\/span><\/p>\n

Aux EEUdF, nous d\u00e9fendons l’id\u00e9e que les filles et les gar\u00e7ons sont tous capables d’apprendre. A nous de leur donner confiance, de leur permettre de d\u00e9velopper des comp\u00e9tences sur des postes divers, de valoriser leurs r\u00e9ussites. <\/span><\/p>\n

Les \u00e9clais sont libres de choisir leur poste d’action \u2026 mais n’h\u00e9site pas \u00e0 leur faire prendre conscience des st\u00e9r\u00e9otypes mentionn\u00e9s ci-dessus et \u00e0 les inciter \u00e0 changer de poste chaque ann\u00e9e pour progresser dans tous les domaines. <\/span><\/p>\n

Le petit +<\/b><\/u><\/span> : Si cet \u00e9claireur veut poursuivre son poste et continuer \u00e0 s’occuper du mat\u00e9riel ou si cette \u00e9claireuse veut continuer l’infirmerie, il ou elle peut en faire une sp\u00e9cialit\u00e9\u00a0!<\/span><\/span><\/p>\n

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Dans notre unit\u00e9, il y a 12 filles et seulement 2 gar\u00e7ons. Dois-je m’en pr\u00e9occuper ? <\/b><\/span><\/p>\n

Oui, tu dois t’en pr\u00e9occuper rapidement ! Il a \u00e9t\u00e9 montr\u00e9 que les groupes minoritaires ont un gros risque d’arr\u00eater : \u00e7a peut \u00eatre un tr\u00e8s petit groupe de gar\u00e7ons, un tr\u00e8s petit groupe de plus jeunes \u2026 <\/span><\/p>\n

Dans ton cas, il est tr\u00e8s important d’\u00eatre attentif \u00e0 ces gar\u00e7ons car ils risquent tout simplement d’arr\u00eater. Il faut veiller \u00e0 ce qu’ils aient leur place et qu’ils se sentent bien dans l’unit\u00e9. N’h\u00e9site pas \u00e0 prendre le temps d’en parler avec eux pour leur montrer que tu as conscience de cette situation, que tu sais qu’elle peut poser probl\u00e8me et que tu as pr\u00e9vu des actions pour y rem\u00e9dier. Tu peux aussi en parler avec les parents, les cadres locaux… Il faut imp\u00e9rativement recruter d’autres gar\u00e7ons ! <\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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