Pédagogie de l’international

Manifeste – L’ouverture internationale dans le projet unioniste

L’international et l’interculturel sont des outils pédagogiques qui peuvent servir tous les axes de notre Projet Educatif.

Les Éclaireuses et Éclaireurs Unionistes de France sont membres du Scoutisme Français, et, à travers lui, de l’Association Mondiale des Guides et des Éclaireuses (AMGE) et de l’Organisation Mondiale du Mouvement Scout (OMMS). Ces organisations représentent ensemble le plus grand mouvement de jeunesse dans le monde. Dans ce contexte, l’organisation de projets internationaux dans le scoutisme unioniste, qu’il s’agisse de projets spécifiques montés en groupe ou de participations aux événements internationaux, est un moyen privilégié de faire l’expérience de la rencontre et du partage, dans un esprit de compréhension mutuelle, d’adelphité, de paix et de solidarité.

La dimension internationale et interculturelle du scoutisme peut être vécue à tous les âges et dans toutes les branches. Elle peut donc concerner l’ensemble des membres de l’association porteurs, porteuses d’une activité, ou d’un projet, à dimension internationale (BC, BM, Aînés, Cadres du mouvement), en France ou à l’étranger.

À travers ce que nous appelons aujourd’hui « l’international », il faut entendre « les activités à dimension internationale ». L’objectif de ces activités réside dans la rencontre interculturelle.

Accompagner vers l’épanouissement et l’autonomie via un projet international

Monter un projet international, même modeste, représente un défi motivant qui mobilise et incite à se dépasser. Lorsque les jeunes participent activement à la préparation d’un voyage ou d’une rencontre, elles et ils deviennent acteur.ice.s de leur projet. La démarche de projet international apprend à définir un objectif commun, planifier des étapes, collecter des fonds si besoin, faire des choix ensemble… Elle peut être un accélérateur de progression personnelle : mettre en œuvre une idée ambitieuse, c’est prendre conscience en équipe de sa capacité d’agir.

Découvrir des enjeux globaux et rendre capable d’agir pour transformer la société

Le choix d’une thématique liée à un sujet de société est la première étape pour concevoir un projet international. En s’investissant dans une cause et en prenant conscience d’un enjeu global, on comprend mieux l’urgence d’agir de manière déterminée pour transformer notre société et former des citoyen.ne.s qui s’engagent. Ainsi, nous souhaitons que les jeunes puissent réaliser que les problèmes globaux nous concernent toutes et tous, où que nous vivions. Tout cela participe à éduquer à la citoyenneté et permet d’éveiller en chacun.e la conscience de son appartenance au monde.

L’expérience interculturelle, un outil qui contribue au cheminement spirituel

La rencontre est un moyen de s’ouvrir à la manière dont est perçu le monde autre part y compris dans sa dimension spirituelle. L’international contribue au cheminement spirituel de chaque participant.e à un camp, en élargissant son regard au-delà de son contexte habituel et en bousculant ses évidences. Découvrir une culture et observer ce qu’elle nous évoque est un moyen de réfléchir sur soi-même, sur l’image qu’on renvoie malgré nous, sur ce qui fait notre identité. La mobilité est aussi intérieure, car elle permet de se décentrer.

L’international pour éduquer à la rencontre et la solidarité

Nous voulons créer collectivement un espace de partage et de rencontres, nécessaire à la construction d’une société inclusive et solidaire. Chaque éclaireur.se, dès son plus jeune âge, apprend à accueillir la différence comme une richesse. Voir et vivre la diversité au quotidien incite à briser les stéréotypes : on découvre des histoires, des valeurs et souvent les mêmes préoccupations que les nôtres. Le scoutisme nous semble être un moyen de rencontrer des personnes dans de nombreux pays à partir d’une base commune à partager. A travers la dimension internationale d’un projet, nous souhaitons que l’expérience vécue élimine la peur de l’inconnu, encourage le respect mutuel et apprenne à régler les désaccords par le dialogue plutôt que par le rejet. Cultiver ces échanges est un moyen pour mieux vivre ensemble et lutter contre le racisme et toutes les discriminations liées aux origines. Aux EEUdF, nous formons les futur.e.s participant.e.s à un camp international pour qu’elles et ils réfléchissent à leur positionnement et adoptent une posture humble. Nous cherchons à ce que des dynamiques de dominations ne soient pas reproduites (en lien avec l’histoire coloniale et impériale, le tourisme de masse, la place du vivant, etc.). Vivre l’interculturel aux EEUdF, c’est donc apprendre que partout dans le monde chaque être humain a la même dignité.

Vivre un voyage lent peut aussi permettre d’expérimenter une écologie engagée

En cohérence avec l’ambition écologique de notre Mouvement, nous encourageons toutes les équipes à prendre en compte cette dimension dès la conception de leur projet international. La connaissance et l’anticipation de l’empreinte écologique multifactorielle d’un voyage permet de penser l’international autrement. Nous souhaitons que la conscience écologique des éclaireur.se.s fasse partie intégrante de leur projet et de leur voyage. Nous invitons aussi à dépasser l’opposition entre mobilité internationale et écologie, en abordant le voyage autrement que comme un objet de consommation ou de tourisme. Nous éduquons aux impacts du voyage et promouvons le déplacement comme composante du projet, à travers des modes de transports moins polluants.